تفاصيل الوثيقة

نوع الوثيقة : رسالة جامعية 
عنوان الوثيقة :
أثر معلمي اللغة الأنجليزية الناطقين بها والناطقين بغيرها على طلبة اللغة الأنجليزية كلغة أجنبية في المرحلة الجامعية في السعودية : دراسة تجريبية
THE IMPACT OF NATIVE AND NON-NATIVE ENGLISH SPEAKING TEACHERS ON UNIVERSITY SAUDI STUDENTS: AN EMPIRICAL STUDY
 
الموضوع : معهد اللغة الإنجليزية 
لغة الوثيقة : العربية 
المستخلص : أثر معلمي اللغة الأنجليزية الناطقين بها والناطقين بغيرها على طلبة اللغة الأنجليزية كلغة أجنبية في المرحلة الجامعية في السعودية : دراسة تجريبية نور مطلق الغفيلي المستخلص يعتقد الكثير من الناس أن أفضل طريقة لتعلم لغة ما هي تعلمها على يد معلم ناطق بها وتعتبرلغته الأم. فقد كان لهذا الاعتقاد أثر على العديد من المدارس ومعاهد اللغة والجامعات في السعودية إذ جعلوا عامل اللغة الأم جزءًا من متطلبات وظيفة معلم اللغة؛ لذلك فقد هدفت هذه الدراسة ذات الأساليب البحثية المتنوعة إلى البحث في الأثر الذي قد يحدثه معلم اللغة الأنجليزية الناطق بها والناطق بغيرها على طلبة اللغة الأنجليزية كلغة أجنبية في المرحلة الجامعية في السعودية. بالإضافة إلى ذلك قامت الدراسة ببحث تأثير خلفية المعلم ولكنته على مستوى الطلاب من ناحية تطوير مهاراتهم اللغوية. ولقد اعتمدت هذه الدراسة الاختبارات التحصيلية المسبقة والنهائية وشملت أيضاً دراسة الآثار الرجعية لعلامات الطلبة في اللغة الإنجليزية كوسيلة لجمع البيانات الكمية. أما عن وسيلة جمع البيانات النوعية، فقد اعتمدت الدراسة إستخدام الاستبيان غير المحدود. وكما استهدفت الدراسة جمع البيانات من طلبة برنامج المرحلة التحضيرية في جامعة الملك عبدالعزيز في جدة حيث يتم دراسة اللغة الإنجليزية على يد معلمين ناطقين بها وناطقين بغيرها. أشارت النتائج إلى أن خلفية المعلم ولغته الأم ليس لها أثر مميز على عملية التعلم لطلبة اللغة الأنجليزية كلغة أجنبية في المرحلة الجامعية في السعودية. من ناحية أخرى، أدت نتائج الدراسة إلى ظهور عوامل أخرى قد يكون لها دور في دعم عملية تعلم اللغة الأنجليزية ويمكن تلخيصها كالأتي: 1) خبرة المعلم وجدارته هي ماتجعل المعلم كفء وليس جنسيته. 2) المعلمون المتحدثون بلغة الطلبة الأم لهم دور إيجابي في عملية تعلم اللغة الأنجليزية. 3) لكنة المعلم لها تأثير على الطلبة مماقد يتسبب بعرقلة عملية التعلم وخاصة في حالة اللكنة غير المألوفة. 4) شخصية المعلم لها علاقة مهمة بالتواصل والتفاعل مع الطلبة داخل الفصول التعليمية بغض النظر عن لغة المعلم الأم وخلفيته. بناءً على نتائج هذه الدراسة، تم تقديم تطبيقات في موضوع تأثير المعلم الناطق باللغة الأنجليزية والناطق بغيرها على عملية تعلم اللغة الأنجليزية كلغة أجنبية وكما تم تقديم تحقيقات محتملة في بحوث مستقبلية. 
المشرف : د. طارق فيصل الياس 
نوع الرسالة : رسالة ماجستير 
سنة النشر : 1438 هـ
2017 م 
تاريخ الاضافة على الموقع : Tuesday, May 9, 2017 

الباحثون

اسم الباحث (عربي)اسم الباحث (انجليزي)نوع الباحثالمرتبة العلميةالبريد الالكتروني
نور مطلق الغفيليAlghafili, Nour Mutlaqباحثماجستير 

الملفات

اسم الملفالنوعالوصف
 40723.pdf pdf 

الرجوع إلى صفحة الأبحاث